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1. Sept. 2006 · Hannah Arendt on the Crisis in Education — A reread On the basis of her work The Human Condition, this paper presents a re-interpretation of Hannah Arendt’s essay on the crisis in education. Starting with her concept of natality, Arendt’s critique of “progressive education” is outlined. It is shown that the typology of human activity developed in The Human Condition is as crucial for ...
Hannah Arendt wurde am 14. Oktober 1906 geboren . Johanna Arendt war eine bedeutende deutsch-US-amerikanische Philosophin, die sich, geprägt von den Erfahrungen in der NS-Zeit, insbesondere mit politischen Fragestellungen auseinandersetzte (u. a. „Elemente und Ursprünge totaler Herrschaft“ 1951, „Vita activa oder vom tätigen Leben“ 1958, „Über die Revolution“ 1963).
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Abstract. In dem vorliegenden Text wird Hannah Arendts Aufsatz über die Krise in der Erziehung vor dem Hintergrund ihres Werks Vita activa oder Vom tätigen Leben re-interpretiert. Im Ausgang von ihrem Begriff der Natalität wird zunächst Arendts kritische Auseinandersetzung mit der "progressive education" skizziert.
Politische Freiheit heißt für sie, dass die mensch-lichen Angelegenheiten durch Worte und gemeinsame Auseinandersetzungen und nicht durch Notwendigkeit, Befehl oder. Denken ohne Geländer – Hannah Arendt. (Sach-)Zwänge geregelt werden. Arendt war die Unabhängigkeit des Staates und der Politik von wirtschaftlichen Gruppie-rungen sehr wichtig.
Die ungewollte Kinderlosigkeit. Man geht davon aus, das ungefähr jedes siebte Paar in Deutschland kinderlos ist. Um mit diesem Thema klarzukommen und dieses zu verarbeiten, bietet hannahs Schwestern - eine Initiative für ungewollt kinderlose Ehepaare - Veranstaltungen , Gespräche. und ein Forum zum Austausch und zur Ermutigung an.
Februar 2021/0 Kommentare/in Podcast: Apropos Psychologie /von Carolin StephanGlücklich ohne Kind – … Hannah Arendt interviewed by Roger Errera for French television in 1973. Johanna
Zusammenfassung. In dem vorliegenden Text wird Hannah ARENDTs Aufsatz über die Krise in der Erziehung vor dem Hintergrund ihres Werks Vita activa oder Vom tä-tigen Leben re-interpretiert. Im Ausgang von ih-rem Begriff der Natalität wird zunächst ARENDTs kritische Auseinandersetzung mit der „progressive education“ skizziert.
