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  1. The Colonial School ( French: École coloniale, also known colloquially as la Colo) was a French public higher education institution or grande école, created in Paris in 1889 to provide training for public servants and administrators of the French colonial empire. It also was a center for research in geography, anthropology, ethnology and ...

  2. 1934 wurde die École coloniale in École nationale de la France d’Outre-Mer umbenannt und unter Führung von Robert Delavignette zahlreiche Reformen durchgeführt und das Studienangebot erweitert. Kurse befassten sich unter anderem mit Volkswirtschaft, Recht, Ethnologie, Sprachen, Tropenmedizin und Kultur der Kolonialvölker.

  3. Dans L'École aux colonies, qui vient de paraître aux éditions du Champ Vallon, elle décrypte les mécanismes pluriels et paradoxaux de l'enseignement pendant la période coloniale et ...

  4. L’ École nationale de la France d’outre-mer (ENFOM), fondée en 1889 sous le nom d' École coloniale, connue familièrement sous le nom de « la Colo », est une école française chargée de former les cadres de l'administration coloniale (administrateurs, inspecteurs du travail et magistrats).

  5. Des premiers grands rapports légitimant « l’œuvre scolaire » et produits à l’époque coloniale, en passant par la phase d’accumulation des années 1950-1990, jusqu’aux dernières thèses qui proposent une histoire plus sociale de l’enseignement colonial, le paysage historiographique a profondément évolué.

    • Pascale Barthélemy
    • 2010
  6. L’enseignement devint gratuit, la durée des études était de 3 ans.En 1934, l’école devint École nationale de la France d’Outre-Mer (ENFOM). Robert Delavignette, directeur de 1937 à 1946, poursuivit les réformes. Les cours furent plus généralistes : économie, droit, géographie, langues, ethnologie, médecine et hygiène ...

  7. Des premiers grands rapports légitimant « l’œuvre scolaire » et produits à l’époque coloniale, en passant par la phase d’accumulation des années 1950-1990, jusqu’aux dernières thèses qui proposent une histoire plus sociale de l’enseignement colonial, le paysage historiographique a profondément évolué.