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Musik und Sprache zeigen sowohl strukturell als auch in ihrer Verarbeitung viele Gemeinsamkeiten. So verwundert es kaum, dass von einigen Autoren/-innen Musik als eine Sprache und Sprache als spezifische Form der Musik bezeichnet werden.
Musik und Sprache zeigen in ihrer Entwicklung und Verarbeitung eine ganze Reihe an Gemeinsamkeiten.
Musik und Sprache sind sehr eng miteinander verknüpft. Forschungen zeigen, dass Kinder mit Auffälligkeiten in der sprachlichen Grammatik auch Auffälligkeiten in der musikalischen Grammatik und Struktur haben. Gleichzeitig ist es erwiesen, dass das Training der musikalischen Strukturen zu Verbesserung in den sprachlichen Strukturen führt.
Parallelen zwischen Sprache und Musik. Sprache und Musik sind durch zahlreiche gemeinsame Begriffe verbunden: Melodie für den Tonhöhenverlauf, Rhythmus für die Abfolge von Lauten bzw. Tönen und deren zeitliches Verhältnis zueinander, Tempo für die Geschwindigkeit einer Äußerung bzw. einer Tonfolge, Betonung für die Hervorhebung ...
Musik, Rhythmik und Sprache – entwicklungspsychologische. Zusammenhänge. 9. 2.1 Prä- und postnatale Entwicklung – die vorsprachliche Phase. 2.2 Die Entstehung des Worts. 2.3 Vervollkommnung der Sprache. 2.3.1 Aussprache – Artikulation. 2.3.2 Wortschatz – Lexik. 2.3.3 Grammatik – Syntax.
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Musik und Sprache sind akustische Phänomene, die sich in der Zeit verändern. Sie bestehen beide aus einer begrenzten Anzahl an Elementen. Für die Kombination dieser Einheiten gibt es jeweils spezifische Regeln, die jedoch unbegrenzte Kombinationsmöglichkeiten zulassen.
Zusammenfassung. Musik als Sprache aufzufassen hat eine lange Tradition: Als Sprache der Empfindungen galt sie zur Zeit der Empfindsamkeit, als Sprache des Unaussprechlichen und Sprache über der Sprache in der Romantik. Nicht ohne Widerspruch.
