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  1. www.hls-ol.deStart

    Helene-Lange-Schule Integrierte Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe Marschweg 38 26122 Oldenburg. Sekretariat: Telefon: 0441/9501611; Telefax: 0441/9501636; Email: sekretariat@hls-ol.de; Öffnungszeiten: Mo. - Do. 8.00-10.00 und 11.15-16.00 Uhr; Freitag 8.00-10.00 und 11.15-13.15 Uhr

  2. www.oldenburg.de › igs-helene-lange-schuleIGS Helene-Lange-Schule > Stadt Oldenburg

    „Die Helene-Lange-Schule ist als nahe der Innenstadt gelegene Integrierte Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe und Abschlussklasse Geistige Entwicklung eine Schule für alle Kinder und Jugendliche. Es können alle Abschlüsse des niedersächsischen Schulsystems erworben werden.

  3. de.wikipedia.org › wiki › Helene-Lange-Schule_(Oldenburg)Helene-Lange-Schule (Oldenburg) – Wikipedia

    rund 80 (Stand 2008) Leitung. Claudia Steffen [2] Website. www.hls-ol.de. Die Helene-Lange-Schule ist eine integrierte Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe und die erste Gesamtschule in Oldenburg. Schulträger ist die Stadt Oldenburg. Benannt wurde sie nach der Oldenburger Pädagogin und Frauenrechtlerin Helene Lange (1848–1930).

  4. www.helene-lange-schule.de › helene-lange-namensgeberinHelene Lange – Namensgeberin | Helene Lange Schule

    Helene Lange – Namensgeberin. 1848 Helene Lange wird in Oldenburg geboren. 1864 „Geburtsstunde der Frauenrechtlerin“. 1866 Lehrerin in einem Mädchenpensionat in Beblenheim im Elsaß.

  5. www.helene-lange-schule.de › zur-geschichte-der-schuleZur Geschichte der Schule | Helene Lange Schule

    Der Name bedeutet Programm und Selbstverpflichtung. 1971 Die Helene-Lange-Schule wird eine Schule für Mädchen und Jungen. 1974 Die Klassen 11-13 ziehen in das Gebäude am Moltkering um und werden die Martin-Niemöller-Schule. Bis heute bilden beide Schulen einen engen Schulverbund.

  6. www.helene-lange-schule.de › deutschDeutsch | Helene Lange Schule

    Das Konzept der Helene-Lange-Schule für den Deutschunterricht will Kindern die Möglichkeit bieten, ihre Kommunikationsfähigkeit kreativ und aktiv selbst gestalten zu können. Dazu wird eine Fülle von Sprech-, Lese- und Schreibanlässen geschaffen. In realen Kommunikations- und Handlungszusammenhängen nehmen die Schüler wahr, dass ihre ...