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  1. Ein Unterrichtsverlauf für die 6. Klasse, der die Kurzgeschichte „Die Welle“ von Borchert analysiert. Die Schüler erforschen die Entwicklung der Bewegung, die Charaktere und das Verhalten im Experiment.

  2. Aus Übermut beginnen die Mitglieder der Bewegung, ihre Macht über andere zu erproben; sie beanspruchen die Halfpipe für sich und rekrutieren Jüngere. Mehr noch, die Welle geht aus der Schule in die Stadt. Ein Logo wird entwickelt, es werden Aufkleber, Schablonen und Sprays orga -ni siert.

  3. pädagogisches Experiment: Unter dem Namen „Die Welle“ lässt er die Schüler zunächst noch unter demokratischen Vorgaben eine Gemeinschaft bilden, die sich dann aber rapide zu einer Art „verschwörerischen Einheit“ entwickelt.

  4. Die Welle ist ein Roman, der ein Experiment zeigt, wie leicht Menschen faschistische Ideen annehmen. Erfahren Sie, wie Sie die Schullektüre in Ihrem Geschichtsunterricht nutzen können, um Extremismus zu thematisieren und kritisches Denken zu fördern.

  5. Ein Lehrer führt seine Schüler:innen in eine diktatorische Welt, die sie mit ihrer Autorität und Macht beeinflusst. Hier finden Sie kostenlose Arbeitsblätter zur Filmanalyse, die Themen wie Nationalsozialismus, Autorität und Diktatur behandeln.

  6. SZENENVERGLEICHE AUS DEN FILMEN „DIE WELLE“ UND „NAPOLA“ 1. „DIE WELLE“, Kapitel 18: „Es ist vorbei“ – „NAPOLA“, Kapitel 5: „Begrüßungsrede“ Vergleiche die Schlussszene aus „Die Welle“ mit der Szene der Eröffnungsfeier aus „Napola hinsichtlich: a) des politischen Hintergrundes b) der Atmosphäre

  7. Unterrichtsbegleitung zu ca. 10 Lektionen Lektüre Die Welle. Mit Anmerkungen zum Unterrichtsverlauf im Präsentationsmodus

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