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Die vorliegenden Leitlinien beschreiben die Möglichkeiten des Einsatzes von KI zur Verbesserung von Bildungsprozessen, benennen die damit verbundenen Herausforderungen und skizzieren Empfehlungen für den schulischen Einsatz.
Das Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) bildet Lehrerinnen und Lehrer aus und qualifiziert sie berufsbegleitend. Das LI unterstützt ferner die Hamburger Schulen bei der Weiterentwicklung der Unterrichts- und Schulqualität.
Institute für Lehrerbildung (IfL) waren Fachschulen in der DDR, an denen Unterstufenlehrer (Klassen 1 bis 4 der damaligen POS) sowie Heimerzieher und Pionierleiter ausgebildet wurden. Als schulische Qualifikation genügte der Abschluss der 10. Klasse ( Mittlere Reife ).
Je nach universitärem Standort zählen zu den 'Bildungswissenschaften' u. a. die Disziplinen Erziehungswissenschaft, (Pädagogische) Psychologie, Empirische Bildungsforschung und (Bildungs)Soziologie. An der Universität Tübingen sind international herausragende und renomierte bildungswissenschaftliche Akteure beheimatet.
Erweitertes Netzwerk der 'Initiative Nachhaltige Lehrer:innenbildung'. Bei Interesse an der Mitwirkung in der Initiative melden Sie sich bitte einfach unter geschaeftsstelle@tuese. uni-tuebingen.de. Wir freuen uns auf Ihre Beteiligung und danken für das Interesse am Thema! Diese Seite befindet sich im Aufbau. Wir danken für Ihr Verständnis!
Sie studieren Lehramt oder haben sich für die wissenschaftliche Ausbildung von Lehrkräften im Schuldienst eingeschrieben? Auf diesen Seiten erfahren Sie alles über das Lehr- und Beratungsangebot am Zentrum für Lehrer:innenbildung und Schulforschung.
Das Zentrum für Lehrer*innenbildung und interdisziplinäre Bildungsforschung der Universität Augsburg (ZLbiB) ist eine zentrale wissenschaftliche Einrichtung mit fakultätsübergreifender und interdisziplinärer Ausrichtung, die alle an den Lehramtsstudiengängen, der beruflichen Einstiegsphase von Lehrkräften und den Weiterbildungsprozessen ...
