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The Chicago school of economics is a neoclassical school of economic thought associated with the work of the faculty at the University of Chicago, some of whom have constructed and popularized its principles. Milton Friedman and George Stigler are considered the leading scholars of the Chicago school.
- Chicagoer Schule (Ökonomie)
Jahrhundert an der Universität von Chicago lehrten....
- Milton Friedman
With George Stigler, Friedman was among the intellectual...
- Chicagoer Schule (Ökonomie)
Jahrhundert an der Universität von Chicago lehrten. Chicagoer Schule im weiteren Sinne: bezeichnet eine bestimmte Denkrichtung in der Wirtschaftswissenschaft, die sich durch die unter Lehren genannten Annahmen zu einer einheitlichen Schule zusammenfassen lässt.
With George Stigler, Friedman was among the intellectual leaders of the Chicago school of economics, a neoclassical school of economic thought associated with the work of the faculty at the University of Chicago that rejected Keynesianism in favor of monetarism until the mid-1970s, when it turned to new classical macroeconomics ...
Chicago school of economics, an economic school of thought, originally developed by members of the department of economics at the University of Chicago, that emphasizes free-market principles. The Chicago school of economics was founded in the 1930s, mainly by Frank Hyneman Knight, and subsequently produced multiple Nobel Prize winners.
18. Sept. 2023 · Chicago School is an economic school of thought, founded in the 1930s by Frank Hyneman Knight, that promoted the virtues of free-market principles to better society. The Chicago School...
Chicagoer Schule steht für folgende Wissenschaftsströmungen: Chicagoer Schule (Architektur) Chicagoer Schule (Ökonomie) Chicagoer Schule (Soziologie) Kategorie: Begriffsklärung.
Lexikon Online ᐅChicago School: ursprünglich nur mit dem Monetarismus (Friedman u.a.) identifiziert, hat sie in den 1970er-Jahren auch zu wirtschaftspolitischen Fragen und Problemen der Antitrustpolitik Stellung bezogen. Das polit-ökonomische Vorverständnis der Chicago School lässt sich wie folgt charakterisieren: (1)
