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17. Mai 2024 · Am 10.07.2024 sind alle Schüler:innen und ihre Familien, Ehemalige, Lehrkräfte und Erzieher:innen sowie die Vereine aus dem Umfeld der Picasso Grundschule eingeladen, sich auf dem…
Die Picasso Grundschule ist eine künstlerisch orientierte inklusive Schule. Das pädagogische Konzept unserer Schule berücksichtigt die Vielfalt von Fähigkeiten unserer Schüler:innen. Der Unterricht ist durch eine offene Lernkultur gekennzeichnet.
Picasso Grundschule Gounodstr. 71 13088 Berlin. Tel: 030 960666-0 Fax: 030 960666-21. sekretariat@picasso.schule.berlin.de. Öffnungszeiten Sekretariat: Mo 7:30-11:30 Uhr Di 7:30-11:30 Uhr Mi geschlossen Do 14:00-16:00 Uhr Fr geschlossen sowie nach Vereinbarung. ergänzende Betreuung (Hort) hort@picasso.schule.berlin.de Tel: 030 960666-23 ...
Informationen zur Picasso-Grundschule in 13088 Berlin (Bezirk Pankow - Ortsteil Weißensee).
23. Dez. 2023 · Alle Ferientermine und gesetzliche Feiertage für Picasso-Grundschule in Berlin (Berlin).
Die Picasso Grundschule im Komponistenviertel ist eine künstlerisch orientierte inklusive Schule,... Gounodstraße 71, 13088 Berlin, Germany.
Picasso-Grundschule - Schlaufuchs Berlin. Im Lernstudio helfen wir dir bei allen Fragen rund um deine Bring bitte alle Materialien mit, an denen du arbeiten willst. Komm einfach vorbei und gehe mit erledigten Schulaufgaben nach Hause. Das Lernstudio kann auch ohne Anmeldung besucht werden.
Roberta Busechian | Picasso-Grundschule Die Picasso Grundschule ist eine künstlerisch orientierte inklusive Schule in Berlin-Weißensee. Seit Programmstart 2015 ist sie Max-Teilnehmerin.
Grundschulen in Berlin. Liste der öffentlichen Grundschulen im Berliner Ortsteil Weißensee (Bezirk Pankow).
Die Picasso-Grundschule in Berlin ist eine erstklassige Bildungseinrichtung, die sich der Förderung und Entwicklung von Kindern im Grundschulalter widmet. Unsere Schule befindet sich in der Gounodstraße 71 und bietet eine freundliche und einladende Umgebung, in der Schülerinnen und Schüler in einer Vielzahl von Fächern und Aktivitäten ...
