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Das KlasseKinderSpiel basiert auf lerntheoretischen Grundlagen und wurde vor mehr als 35 Jahren von einem Lehrer in den USA entwickelt (Good Behavior Game). Es ist eine Form der Verhaltenssteuerung durch die Belohnung von positivem Arbeitsverhalten von Schülerinnen und Schülern während der Arbeitsphasen im Unterricht.
9. März 2023 · Abstract. Zusammenfassung: Hintergrund: Das Good Behavior Game (GBG; Barrish, Saunders & Wolf, 1969) ist eine wirksame verhaltensmodifikatorische Intervention zur Verbesserung des Verhaltens von Schüler_innen im Unterricht. Allerdings ist der Kenntnisstand zur Effektivität der Maßnahme bei Schüler_innen mit externalisierenden ...
Grundlegung und Evaluation des KlasseKinderSpiel sind die zentralen Themen des Buches. Es stellt die Adaption des Good Behavior Game dar und ist eine wissenschaftlich fundierte, evidenzbasierte Maßnahme zur Prävention von Verhaltensstörungen in Grundschule und Hauptschule.
- Hillenbrand, Clemens; Pütz, Kathrin
- Amerikanische Ideen in Deutschland. 9
- ( 2008 ), 192 S. Verfügbarkeit
21. Mai 2019 · Seit 1969 wurden v.a. in den USA, wo das Spiel erfunden und als „Good Behavior Game“ bekannt ist, zahlreiche Studien und Evaluationen durchgeführt. Die Ergebnisse führten zu einer großen Akzeptanz bei Pädagoginnen und Pädagogen. Das KlasseKinderSpiel eignet sich aber nicht nur für die ganz Kleinen.
- Was ist Das Klassekinderspiel?
- Das Klassekinderspiel kann...
- Ziele
- Die Ersten Schritte
- Evaluation
- Ergebnisse
- Einige Literaturhinweise Zum Good Behavior Game
Das KlasseKinderSpiel basiert auf lerntheoretischen Grundlagen und wurde vor mehr als 35 Jahren von einem Lehrer in den USA entwickelt (Good Behavior Game). 1969 publizierten Barish, Saunders und Wolf eine erste wissenschaftliche Studie, seither haben zahlreiche weitere Studien zu Weiterentwicklungen geführt und den großen Erfolg der Maßnahme beleg...
sowohl auf Schul- als auch auf Klassenebene eingesetzt werden,vom (Klassen-) Lehrer selbst durchgeführt und evaluiert werden,während der regulären Unterrichtszeit durchgeführt werden und ist durch geringen Materialeinsatz sehr ökonomisch,übertragen werden auf Situationen außerhalb der Klassenzimmers (Sporthalle etc.).auf der Gruppen-Ebene: gegenseitige Unterstützung der Schülerinnen und Schüler in der Beachtung von Regeln, mehr Lernzeit im Unterricht, bessere Gruppenkohäsion.auf der Schüler-Ebene: Reduktion von Unterrichtsstörungen, Steigerung der Aufmerksamkeit im Unterricht, mehr Lernzeit im Unterricht, Verbesserung der Selbstkontrolle der Schüler, bessere Gruppenkoh...auf der Lehrer-Ebene: praxisnahe Strategien zur Steuerung des Schülerverhaltens, Gewinn von Lernzeit, Verbesserung des Sozial- und Lernklimas in der Klasse.Schritt: Vorbereitung des SpielsSchritt: Erhebung der AusgangspositionSchritt: Belohnungen auswählenSchritt: Einführung des Spiel in die KlasseDas Spiel wurde vor mehr als 35 Jahren entwickelt und besitzt daher eine lange Forschungsgeschichte.Es wurde vielfach erprobt und evaluiert (mehr als 20 Studien in verschiedenen Schularten und mit Schülern verschiedener Altersgruppen von der Vorschule bis zum Jugendalter)Eine fundierte Langzeitstudie vom Zeitraum der Einschulung bis zur 6. Klasse dokumentiert die langfristigen Effekte des Spiels.Das KlasseKinderSpiel ist die einzige bekannte Maßnahme mit Langzeiteffekten, die nur von Lehrern implementiert wird.50-90% Reduktion von störendem Verhalten in der Klasse20-50% mehr Schüler, die sich mit Lerninhalten befassen25% mehr Zeit für den eigentlichen Unterricht30-60% weniger Sanktionen (nachsitzen, vor die Tür schicken) erforderlichBarrish, H.H., Saunders, M, & Wolf, M.M. (1969). Good behavior game: Effects of individual contingencies for group consequences on disruptive behavior in a classroom. Journal of Applied Behavior An...Embry, D.D. (2003). The PAX Good Behavior Game. Hazelden (USA): Paxis InstituteEmbry, D.D. (2002). The Good Behavior Game: A Best Practice Candidate as a Universal Behavioral Vaccine.Shepard u.a.(1998): The effect of the level of aggression in the first grade classroom on the course and malleability of aggressive behavior into middle highschool)21. Nov. 2008 · Dafür entwickelte er das Good Behavior Game (GBG), das sowohl eine Veränderung eines unerwünschten momentanen Verhaltens ermöglicht, sondern den Kindern und Jugendlichen auch Fähigkeiten vermittelt, Situationen in ihrem späteren Leben adäquat zu bewältigen.
Das sogenannte Good Behaviour Game (GBG) aus Amerika, verspricht ein besseres Klassenklima und bis zu 25% mehr Unterrichtszeit, durch die Einübung von Verhaltensregeln im Rahmen eines Spiels. Die Schüler werden vom Lehrer in Grupen eingeteilt, für die sie sich selbst Namen ausdenken dürfen.
