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  1. Friedrich List (1789–1846) Friedrich List ist – international gesehen – zweifelsohne der berühmteste Sohn der Stadt Reutlingen. Als Verwaltungsreformer, Eisenbahnpionier, liberaler Denker, Publizist und Nationalökonom zählt er zu den bedeutendsten Persönlichkeiten in der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts. Seine Ideen und Lehren auf ...

  2. 21. März 2024 · Friedrich List. Friedrich List (born August 6, 1789, Reutlingen, Württemberg, Germany—died Nov. 30, 1846, Kufstein, Austria) was a German-U.S. economist who believed tariffs on imported goods would stimulate domestic development. List also supported the free exchange of domestic goods, and he gained prominence as founder and secretary of an ...

  3. Friedrich List. [ [Bild:|220px]] * 6. August 1789 in Reutlingen. † 30. November 1846 in Kufstein. deutscher Nationalökonom und Publizist, Förderer des Deutschen Zollvereins und des Eisenbahnwesens. Artikel in der Wikipedia. Bilder und Medien bei Commons.

  4. List: Friedrich L., dessen Name stets denkwürdig bleiben wird als der eines der eifrigsten und einflußreichsten Vorkämpfer für die industrielle Ausbildung und die Verkehrsentwickelung Deutschlands, war geboren zu Reutlingen am 6.

  5. Drittens erkannte List die Bedeutung der Erfindung der Eisenbahn. (Die erste in Deutschland fuhr 1835). List sah darin ein Mittel der Mobilität, das der Wirtschaft und den Menschen nutzen kann. Er entwickelte ein Schienennetz für Deutschland, das in seinen Grundzügen so noch heute besteht. Diese Weitsicht, Innovationskraft und Kreativität ...

  6. 18. März 2012 · Seite 1: Friedrich List gilt in Deutschland als historisch überholt. Dabei bietet er kluge Ansätze, wie der Staat die Wirtschaft fördern kann – und wann er lieber die Hände davon lassen sollte.

  7. Die Friedrich-List-Schule ist eine berufsbildende Schule der Hansestadt Lübeck. Sie ist Europaschule und hat den Schwerpunkt Wirtschaft. Die Friedrich-List-Schule ist eine Gemeinschaft, in der alle Beteiligten sich ihren Aufgaben bei gegenseitiger Wertschätzung stellen und gesellschaftliche Werte auf der Basis der freiheitlichen demokratischen Grundordnung erfahren und reflektieren sowie ...

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