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Vor 2 Tagen · Laboratoire de sociologie généraliste, le Centre Max Weber regroupe un grand nombre de sociologues du site de Lyon-Saint-Étienne. Situé sur quatre sites géographiques, il est rattaché institutionnellement à quatre tutelles : le CNRS, l’École Normale Supérieure de Lyon, l’Université Jean Monnet Saint-Étienne et l ...
Vor 3 Tagen · L’ ÉduBref n° 20 de mai 2024, intitulé « l’autorité éducative », confronte ainsi les différents sens donnés au mot autorité afin de mettre en évidence la dimension éthique de cet aspect indissociable de la relation éducative en milieu scolaire. Télécharger la version intégrale PDF. Structures.
Vor 5 Tagen · Pour les candidats arrivant après 22h, la clé sera déposée auprès du service sécurité (accueil du site Monod de l'ENS de Lyon) ou du BDE (contacts à venir). Les candidats admissibles ne pouvant pas être logés, faute de place, peuvent trouver des possibilités d’hébergement à proximité de l’ENS de Lyon.
Vor 5 Tagen · Voir les ressources de Géoconfluences en rapport avec cette question. Portail des concours | concours d'accès à l'ENS. Mise à jour : 29 mai 2024 à 07:29. Les écoles normales supérieures de Lyon et de Paris ("Ulm") ont rendu publiques leur projet pour la question de géographie au programme en 2025.
Vor 4 Tagen · L’autophagie, un rôle clé dans la physiopathologie de la maladie de Crohn | École normale supérieure de Lyon. Actualité de l'ENS de Lyon. Par Jour. Par semaine. Par mois. L’autophagie, un rôle clé dans la physiopathologie de la maladie de Crohn. Date de publication. 29/05/2024. Publication du CIRI dans la revue Autophagy, le 18 avril 2024.
Vor 4 Tagen · Erasmus+ : retour d'expérience sur un séjour en Italie. Date de publication. 29/05/2024. Actualité. L'ENS de Lyon permet aux personnels administratifs et techniques d'effectuer un échange avec une université européenne, dans le cadre du programme de mobilité Erasmus+.
Vor 4 Tagen · Cette formation s’appuiera sur l’analyse outillée de situations de classe à l’école élémentaire et au collège, au croisement de différents savoirs disciplinaires et didactiques. Cette approche vise d’une part à mieux comprendre la nature des difficultés d’enseignement et d’apprentissage en classe ordinaire mais également à explorer des pistes pour agir sur cette ...
