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  1. Vor 4 Tagen · 19.09.2024, 12:00 – 20.09.2024, 15:00. ASH Berlin und Kooperationspartner_innen. 2004 entstanden die ersten fünf früh- bzw. kindheitspädagogischen Bachelorstudiengänge – nach 20 Jahren sind es deutschlandweit inzwischen 76, wobei 14 Masterstudienangebote eine weitere Qualifizierung ermöglichen.

  2. Vor 4 Tagen · Kurzvita. 9/2018-8/2022. Prorektorin für Personal, Personalentwicklung und Struktur der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. seit 2009. Inhaberin einer Professur für Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt 'Pädagogik der frühen Kindheit' an der Martin-Luther-Universität Halle/Wittenberg. 2009.

  3. Vor 6 Tagen · Laut einer Studie der Bertelsmann-Stiftung fehlen in Deutschland mehr als 400.000 Kita-Plätze. Auch in Norddeutschland ist die Situation alarmierend - mit erheblichen Folgen für die Wirtschaft.

  4. Vor 4 Tagen · Prof. Ulrike Lüdtke leitet an der Leibniz Universität Hannover die Abteilung Sprach-Pädagogik und -Therapie sowie das Babylab Hannover. Sie war zudem Forschungsdekanin der Philosophischen Fakultät und ist in Vorstand und Rat der Graduiertenakademie der Leibniz Universität Hannover. Sie leitet die Studiengänge BA Sonderpädagogik/Profil ...

  5. Vor 5 Tagen · Veröffentlicht: 28. Mai 2024. Am 21.5.2024 stellte Bundesfamilienministerin Paus ihr Papier zur Gesamtstrategie Fachkräfte in Kitas und Ganztag vor ( Strategie von Bund und Ländern zur Fachkräftegewinnung ). Die Kita-Fachkräfteverbände begrüßen, dass das Thema Kita-Fachkräftemangel im Bundesfamilienministerium angekommen ist und nach ...

  6. Vor 5 Tagen · Trotzdem nimmt die sprachliche und kulturelle Diversität in den Kitas zu. Wie Deutschland im Vergleich zu anderen Ländern mit dieser Herausforderung umgeht. Von Ninja Olszenka [1] und Birgit Riedel [2] Der Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund wächst nicht nur in der Bevölkerung, sondern auch in Einrichtungen der frühen ...

  7. Vor 5 Tagen · Jena: Garamond Verlag. Freytag, Christine (2012): Überlegungen zur Aufklärung und Vervollkommnung des Menschen. Eine Analyse der Perspektive des Publizisten und Pädagogen Rudolph Zacharias Beckers auf die Menschenbildung in der Zeit von 1779 bis 1794. Dissertation der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

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