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Die Hattie-Rangliste zeigt die Effektstärke von verschiedenen Faktoren, die das Lernen in der Schule beeinflussen, wie Lehrperson, Curriculum, Elternhaus und mehr. Erfahren Sie, wie Sie Visible Learning in Ihrem Unterricht umsetzen können und welche Einflussgrößen die höchsten Effekte haben.
John Hattie, ONZM geboren als John Allan Clinton Hattie (* 1950 in Timaru), ist ein neuseeländischer Pädagoge. Seit 2011 ist er Professor für Erziehungswissenschaften und Direktor des Melbourne Education Research Institute an der University of Melbourne (Australien). [1]
Die sogenannte Hattie-Studie bezeichnet eine vom neuseeländischen Bildungsforscher John Hattie erstellte Studie zum Themenfeld „Schulunterricht“, die international Beachtung gefunden hat. Die besagte Studie beinhaltet eine Zusammenführung der Ergebnisse von über 800 Metaanalysen, welche in der Zeit vor ihrer Veröffentlichung ...
Haties Studie stellt eine quantitative Synthese von Meta-Analysen dar – also von Studien, die ihrerseits zu einem bestimmten Thema die Ergebnisse von Einzelstudien rechnerisch zusammenfassen. Damit kann die Hatie-Studie als Meta-Metaanalyse bezeichnet werden (Terhart 2014).
Die Hattie-Studie ist eine umfassende Analyse von Forschungsergebnissen zu den Faktoren, die das Lernen beeinflussen. Sie zeigt, welche pädagogischen Strategien am besten für das Lernen geeignet sind und wie sie umgesetzt werden können.
John Hattie aktualisiert seine berühmte Studie über Einflussfaktoren auf den Lernerfolg auf Basis von mehr als 2.100 Meta-Analysen. Erfahren Sie mehr über die Neuerungen, die Kritik und das neue Buch Visible Learning: The Sequel.
5. Nov. 2020 · Die Publikation von Prof. Dr. Klaus Zierer gibt einen Überblick über die aktuellen Ergebnisse von John Hatties Meta-Studie „Visible Learning“, die die Bildungsforschung auf einer großen Datengrundlage basiert. Sie zeigt, wie alle Bereiche der schulischen Leistung interagieren und wie Lehrpersonen und Unterricht den größten Einfluss haben.
