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  1. Das erste Mädchengymnasium auf dem Gebiet der heutigen Bundesrepublik Deutschland wurde vom Verein Frauenbildungs-Reform unter Leitung von Hedwig Kettler 1893 in Karlsruhe gegründet. Bedingung für die Aufnahme war der sechsjährige Besuch einer höheren Mädchenschule.

  2. 7. März 2019 · Das erste Mädchengymnasium wurde in Karlsruhe gegründet - wie 4 Karlsruher Frauen zu Pionierinnen wurden. Im Jahr 1899 halten vier Frauen in Karlsruhe ihr Abiturzeugnis in der Hand. Was...

    • Lena Kube
  3. 3. Mai 2018 · Im Jahr 2018 feierte Karlsruhe das Jubiläum 125 Jahre erstes deutsches Mädchengymnasium. Unter der Leitung von Hedwig Kettler gründete der Verein Frauenbildungsreform am 16. September 1893 das erste private Mädchengymnasium, das 1898 städtisch wurde und ab diesem Zeitpunkt der Höheren Mädchenschule in der Sophienstraße 14 angegliedert war.

  4. 5. Jan. 2012 · Nur im liberalen Baden zeigte man sich aufgeschlossener, und 1893 konnte Hedwig Kettler in Karlsruhe das erste deutsche Mädchengymnasium eröffnen, organisiert und finanziert von ihrem Verein....

  5. 22. Feb. 2022 · Mit ihrem Verein „Frauen-Bildungsreform“ kämpften sie für ein erstes Gymnasium in Deutschland – am 16. September 1893 erreichten sie in Karlsruhe ihr Ziel. Kettler rief die ersten Schülerinnen dazu auf, „den Beweis zu erbringen von der natürlichen Ebenbürtigkeit des Frauengeistes“.

    • 5 Min.
  6. 22. März 2019 · Das erste deutsche Mädchengymnasium. Voraussetzung für die bis dahin Frauen verwehrte Zulassung als ordentliche Studierende zur Universität war jedoch die Schaffung von im Hinblick auf Lehrplan und Abschlussprüfung den Knabengymnasien gleichgestellten Mädchengymnasien, was letztlich das Ende eines spezifischen Mädchenschulwesens bedeutete.

  7. Der Eintritt erfolgt mit 12 Jahren, nachdem der dreijährige Besuch einer höheren Töchterschule vorausging, Die erste Klasse des Gymnasiums entspricht der Untertertia, sie ist als Uebergangsklasse gedacht, in der Latein und Mathematik als neue Fächer erscheinen, wird aber gerade darum an die Lernkraft der Schülerinnen starke Ansprüche stellen.