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  1. derkrippen und Kindergärten als auch Kinderhorte (Kitas). Er soll dazu beitra-gen, dass Entwicklungsprozesse in Einrichtungsteams angestoßen werden, die eine gemeinsame Arbeit an dem Leitbild Inklusion ermöglichen. Der Leitfaden versteht sich ausdrücklich als Ergänzung zu den Materialien des Projektes

  2. 10. Aug. 2023 · Während in vielen Kitas die Kinder nach einem bestimmten Bildungsplan gefördert werden, legt der integrative Kindergarten den Schwerpunkt darauf, jedes Kind individuell zu sehen und zu fördern. Neben den Erzieher:innen gehören oft auch Heilerzieher:innen und Sonderpädagog:innen mit Zusatzqualifikationen im Umgang mit behinderten Kindern zum Personal eines integrativen Kindergartens.

  3. 21. Okt. 2023 · Integrativer Kindergarten: Alle anders und trotzdem gleich. Das Kindergartenmodell des Integrationskindergartens betreut Kinder mit und ohne Behinderung in gemischten Gruppen. Das pädagogische Konzept ist darauf ausgelegt, dass die Kinder mit- und voneinander lernen, sich unterstützen und aufeinander Rücksicht nehmen.

  4. 26. Juni 2022 · Inklusion in Kindergarten und Kita. Schon in Kindergarten und Kita sind Inklusion und Teilhabe wichtige Themen, die als Ziel haben, allen Kindern, egal welchen Hintergrund und welche Fähigkeiten sie haben, die bestmögliche Entwicklung und Förderung zukommen zu lassen. Angefangen bei den optimalen räumlichen Gegebenheiten, der ...

  5. Der „Leitfaden für inklusive Kindertageseinrichtungen“ ist aus einer Zusammenarbeit der Ludwig-Maximilians-Universität (Prof. Dr. Ulrich Heimlich) und der Hochschule für angewandte Wissenschaften (Prof. Dr. Claudia Ueffing) entstanden und richtet sich an alle Kindertageseinrichtungen, also sowohl Kinderkrippen und Kindergärten als auch Kinderhorte (Kitas).

  6. Realität und Konzept sind teils verschieden. 4. Der kleine aber feine Unterschied zwischen Inklusion und Integration. 5. Bücher zur Inklusion in der Kita online kaufen. 1. Gleiche Chancen für alle Kinder. Integrative Einrichtungen müssen barrierefrei sein. Jedes Kind hat individuelle Stärken und Schwächen.

  7. Der Landschaftsverband Westfalen-Lippe (LWL) ist gesetzlich zuständig für die Leistungen der Eingliederungshilfe zur Förderung von Kindern mit (drohender) Behinderung in Kindertageseinrichtungen. Die Förderung der Kinder kann sowohl durch den Aufbau zusätzlicher Fachkraftstunden als auch im Rahmen einer Gruppenstärkeabsenkung erfolgen.