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Les quatre grands thèmes qui constituent leur architecture mettent en évidence les préoccupations constantes du cours de langue, qui sont de donner l'envie d'apprendre les langues et de s'ouvrir à d'autres cultures, de toujours viser un enrichissement progressif des connaissances et compétences, de conjuguer travail linguistique et apport culturel.
- Les Programmes Au Collège
- Cycle 3 - Cycle de Consolidation : CM1, Cm2 et Classe de 6E
- Cycle 4 - Cycle Des approfondissements
- Textes de Référence
Une mise en œuvre accompagnée par la formation et les ressources
Des actions de formation ont été organisées aux niveaux national et académique. Parallèlement, la direction générale de l'enseignement scolaire a publié, en partenariat avec l'inspection générale de l'éducation nationale, un ensemble de ressources pédagogiques pour accompagner la mise en œuvre de ces nouveaux programmes du cycle 2 au cycle 4.
Le cycle 3 relie désormais les deux dernières années de l'école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. La classe de 6eoccupe une place particulière dans le cycle : elle pe...
Français
L'enseignement du français en cycle 4 constitue une étape supplémentaire et importante dans la construction d'une pensée autonome appuyée sur un usage correct et précis de la langue française, le développement de l'esprit critique et de qualités de jugement qui sont nécessaires au lycée. Cet enseignement s'organise autour de compétences et de connaissances qu'on peut regrouper en trois grandes entrées : 1. le développement des compétences langagières orales et écrites en réception et en produ...
Langues vivantes
Au cycle 4, les élèves apprennent en parallèle deux langues vivantes étrangères ou régionales. Ils acquièrent, à l'oral et à l'écrit, des compétences leur permettant de comprendre, d'exprimer, d'interagir, de transmettre, de créer. Dans chaque langue étudiée et dans la convergence entre elles, la découverte culturelle et la relation interculturelle sont, en articulation étroite avec les activités langagières, des visées majeures du cycle.
Arts plastiques
L'enseignement des arts plastiques se fonde sur la pratique plastique dans une relation à la création artistique. Il offre les moyens de porter un regard informé et critique sur l'art et sur les univers visuels auxquels il renvoie, artistiques et non artistiques.
Les programmes du collège
Le Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015 est consacré aux programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège. Retrouvez les programmes d'enseignement du cycle : 1. des apprentissages fondamentaux (cycle 2, du CP au CE2) 2. de consolidation (cycle 3, du CM1 à la 6e) 3. des approfondissements (cycle 4, de la 5e à la 3e) Au BO spécial du 26 novembre 2015 : programmes d'enseignement de l'école élémentaire et du collège
Enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité
L'enseignement facultatif de langues et cultures de l'Antiquité (LCA) peut apporter un soutien précieux à la maîtrise des savoirs fondamentaux de la langue française. L'appréhension d'une culture générale humaniste participe de l'émancipation des élèves, notamment de ceux dont les acquis culturels sont les plus fragiles. Une circulaire rappelle l'importance des langues et cultures de l'Antiquité en collège et en lycée et en précise les conditions d'enseignement. Mise en œuvre de l'enseignemen...
Des ajustements à la rentrée 2018
Le Bulletin officiel du 26 juillet 2018 précise les ajustements apportés aux programmes scolaires de français, mathématiques et enseignement moral et civique à la rentrée 2018, afin de prendre en compte les résultats obtenus par la France lors des grandes enquêtes internationales en matière éducative et de renforcer la maîtrise des savoirs fondamentaux : lire, écrire, compter, respecter autrui. Consultez les textes officiels : Cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2), cycle de consolid...
22. Okt. 2015 · Elle a pour objectif de favoriser la pluralité des langues enseignées dans le système éducatif et la continuité des parcours linguistiques de l'école au lycée. Ainsi, la carte des langues permet d'impulser une politique linguistique cohérente et diversifiée. Elle conforte l'enseignement des quatre langues les plus ...
Les exemples de mise en œuvre qui constituent la seconde partie sont déclinés dans quatre langues vivantes : allemand, anglais, espagnol et italien. Ils suivent un schéma commun qui consiste à montrer comment un parcours cohérent en langue peut être construit de l’école à l’arrivée au collège. Ces progressions s’appuient sur ...
Le premier domaine, les langages pour penser et communiquer, doit lui-même être évalué de manière distincte pour ses quatre objectifs : comprendre, s'expliquer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit ; comprendre, s'expliquer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale ; comprendre, s ...
Bienvenue dans l'ENT du collège Les Quatre Vents. Collège Les Quatre Vents - 326 Av. du 11 Novembre, 69210 L'Arbresle. Téléphone : 04 74 26 96 00. Dans un cadre agréable et préservé, le collège accueille tous les élèves au c œ ur des Monts du lyonnais.
Les formations. Avis (2) Le Collège Les Quatre Vents (académie de Lille) est un établissement public accueillant 434 élèves. Il offre la possibilité de suivre la/les section (s) : SEGPA ...
