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Die Schülerinnen und Schüler nutzen ihr Wissen über die Funktion von Vorbildern und Idolen in ihrem persönlichen Lebensumfeld und in den Medien, um kritisch abzuwägen, inwiefern diese für die eigene Lebensgestaltung hilfreich und sinnstiftend sein können.
18. Jan. 2012 · Die Schülerinnen und Schüler lernen ihre eignen Vorbilder, Idole und Ideale kritisch zu untersuchen und reflektieren über die Fragwürdigkeit von ungefilterter Bewunderung und übertriebenem ...
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Stars – Idole – Vorbilder Haben die Kinder und Jugendlichen überhaupt noch Vor-bilder? Wenn ja: Welche Vorbilder sind das und wie nachhaltig sind sie? Der Zeitungsartikel aus dem Jahr 2007 zeigt Beispiele auf. Zu Beginn der Unterrichtseinheit überlegen die Schüler, welche Menschen aus ihrem Umfeld bewundernswert
SpG 8.2 Vorbilder und Idole. Der folgende Unterrichtsvorschlag umfasst je nach Intensität, Auswahl der Vorschläge und Ausmaß der schüleraktivierenden Möglichkeiten und Methoden ca. 14 Unterrichtsstunden.
• Wie unterscheidet man ein Vorbild von einem Idol? • Welche Idole und Vorbilder haben die Schüler? • Brauchen wir überhaupt Vorbilder? Diesen und ähnlichen Fragen gehen die Texte und die Arbeitsaufträge nach. → Arbeitsblatt 5.2.8/M3a bis e** Nach dem gemeinsamen Lesen des Textes beantworten die Schüler die Fragen zum Text ...
Wie werden Menschen zu Idolen? Die meisten Menschen orientieren sich an Vorbildern. Für viele Jugendliche sind Vorbilder häufig bekannte Persönlichkeiten aus Film, Fernsehen, Musik, Sport, Mode oder Kunst. Wie werden diese Menschen zu Idolen? Was bewundern wir an ihnen?
Definition und Begrifflichkeit – Vorbild: Idol, Star, besondere Menschen des Glaubens (eine bis zwei Stunden) Vorbilder, die mich auf unterschiedlichen Lebensabschnitten begleitet haben (eine Stunde) Papierfächer erstellen mit Merkmalen, die mich beeinflussen können (eine Stunde)
