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Eduard Spranger (* 27. Juni 1882 als Franz Ernst Eduard Schönenbeck [1] in Lichterfelde, Berlin; † 17. September 1963 in Tübingen) war ein deutscher Philosoph, Pädagoge und Psychologe, der zu den modernen Klassikern der Pädagogik gezählt wird. Er war maßgeblich beteiligt an der Etablierung der Pädagogik als selbständiger akademischer ...
Ein Überblick über das Leben und Werk von Eduard Spranger, einem deutschen Psychologen und Pädagogen, der die Kulturphilosophie und Kulturpädagogik prägte. Erfahren Sie mehr über seine Typologie der Lebensformen, seine Jugendpsychologie und seine ethischen und religiösen Erziehungsansätze.
17. Sept. 2023 · Der Pädagoge Eduard Spranger gehört zu den philosophischen Begründern einer wissenschaftlichen Pädagogik 1963 starb er hoch verehrt Und ist heute umstritten. Deutschlandradio Deutschlandfunk ...
20. Mai 2015 · Eduard Spranger war ein bekannter deutscher Philosoph und Pädagoge, der von 1945 bis 1946 die Rektoratsgeschäfte der Friedrich-Wilhelms-Universität zu Berlin leitete. Er war ein Vertreter der geisteswissenschaftlichen Pädagogik, der sich für die Wiedereröffnung der Universität einsetzte und die humanitätsgerechte Haltung vertritt.
9. Apr. 2024 · Eduard Spranger (born June 27, 1882, Berlin—died September 17, 1963, Tübingen, West Germany) was a German educator and philosopher. He served as professor of philosophy in Leipzig (1911–20), Berlin (1920–45), and Tübingen (from 1946), and in 1937–38 he lectured in Japan.
- The Editors of Encyclopaedia Britannica
Ein Überblick über das Leben und Werk des Pädagogen, Psychologen und Philosophen Eduard Spranger (1882-1963), der als Vertreter der geisteswissenschaftlichen Pädagogik und der Typenlehre bekannt ist. Erfahren Sie mehr über seine akademische Karriere, seine politischen Ansichten, seine Auszeichnungen und seine Werke.
Eduard Spranger (27 June 1882 – 17 September 1963) was a German philosopher and psychologist. A student of Wilhelm Dilthey, Spranger was born in Berlin and died in Tübingen. He was considered a humanist who developed a philosophical pedagogy as an act of 'self defense' against the psychology-oriented experimental theory of the times.
