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  1. Die Universität zu Köln ist eine Hochschule mit dem klassischen Fächerspektrum einer Volluniversität. Als eine der größten Hochschulen Europas arbeitet sie in Forschung und Lehre auch international auf höchstem Niveau.

  2. Website. www.rug.nl. Die Reichsuniversität Groningen ( niederländisch Rijksuniversiteit Groningen ), kurz RUG, ist die zweitälteste Universität der Niederlande. [4] Sie wurde am 23. August 1614 in Groningen gegründet. Bis 1876 war die Unterrichtssprache Latein. Der erste Rektor war Ubbo Emmius .

  3. Deutsche Universität Prag. Die 1348 von König Karl IV. gegründete Karls-Universität wurde 1882 aufgrund zunehmender nationaler Konflikte in eine deutsche und eine tschechische Universität geteilt. Die K.k. deutsche Karl-Ferdinands-Universität bestand als selbstverantwortliche Hochschule bis 1945. In der Tschechoslowakei von 1919 unter dem ...

  4. Darüber hinaus wird der Austausch von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern der beteiligten Einrichtungen gefördert. Das Angebot betrifft zunächst meereswissenschaftliche Kurse an allen Fakultäten der Kieler Universität. Mit der zweiten bewilligten Projektphase in 2022 gehören nun drei weitere Partner zu dem Netzwerk: die Universität Neapel Parthenope (Italien), die Universität der Algarve ...

  5. 18. Juli 2023 · Hauptseite des Instituts für Künstliche Intelligenz - Universität Ulm. Institut für Künstliche Intelligenz Gruppenfoto 2023. Methoden der Künstlichen Intelligenz ermöglichen die Realisierung höherer kognitiver Fähigkeiten in Computersystemen. Diese intelligenten Systeme verfügen über reichhaltiges Wissen.

  6. Die Geschäftsstelle der Universitätsgesellschaft steht Ihnen für alle Ihre Anliegen gern per Mail oder telefonisch zur Verfügung (Sprechzeiten Di-Mi von 13 bis 16 Uhr). Wir freuen uns, von Ihnen zu hören! gesellschaft[at]uni-leipzig.de. 0341 97 – 37828.

  7. 27. Okt. 2023 · KI-Tools beim Lehren, Lernen und Prüfen. Richtlinien, Handlungsempfehlungen, Anlaufstellen und weiterführende Informationen. Die Entwicklungen im Bereich KI werden auch an der Universität Konstanz aufmerksam verfolgt und Chancen, aber auch Herausforderungen, die sich aus KI-Tools für Lernen, Lehren und Prüfen ergeben, diskutiert.