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Georg Friedrich Wilhelm Roscher (* 21. Oktober 1817 in Hannover; † 4. Juni 1894 in Leipzig) war ein deutscher Historiker und Ökonom. Er gilt als Begründer der älteren Historischen Schule der Nationalökonomie . Inhaltsverzeichnis. 1 Leben. 2 Familie. 3 Wirken. 4 Auszeichnungen. 5 Werke (Auswahl) 6 Literatur. 7 Weblinks. 8 Einzelnachweise. Leben.
Wilhelm Georg Friedrich Roscher ( German: [ˈʁɔʃɐ]; 21 October 1817 – 4 June 1894) was a German economist from Hanover . Biography. Roscher studied at Göttingen, where he became a member of Corps Hannovera, and Berlin, and obtained a professorship at Göttingen in 1844 and subsequently at Leipzig in 1848. [1]
- German
- Historical School
Wirtschaftswissenschaftler, Historiker, * 21.10.1817 Hannover, † 4.6.1894 Leipzig. (evangelisch) Übersicht. NDB 22 (2005) ADB 53 (1907) Roscher. Roscher, Albrecht. Genealogie. Aus seit mehreren Generationen in hann. Militär-u. Zivildiensten tätiger Beamtenfam.
institutionalism. …group was the German economist Wilhelm Roscher. His work insisted on the importance of context—historical, social, and institutional—for understanding the laws of political economy, economic behaviour, and the empirical diversity of social life.
In die wissenschaftliche Terminologie wurde der Begriff des aufgeklärten Absolutismus von Wilhelm Roscher eingeführt, der in seinen Umrissen zur Naturlehre der drei Staatsformen von 1847 erstmals zwischen einem frühen konfessionellen Absolutismus zur Zeit Philipps II. (1527–1598), einem höfischen Absolutismus Ludwigs XIV. und einem aufgeklärten ...
18. März 2016 · Wilhelm Friedrich Georg Roscher (1817–94) is generally remembered as a significant nineteenth-century German political economist and a contributor to the “German historical school of economics.” His work is usually placed in the context of a larger narrative about the development of economic thought. Yet intellectual historians have ...
Wilhelm Roscher is widely regarded as the founder of the "old" German Historical School. Roscher's 1843 book was the definitive methodological treatise for the school. He argued for the historical method as a positive and not normative science. He conceived of a cyclical "stages" theory of historical evolution, perhaps best captured in his five ...
