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Daher möchte ich eine von Studierenden bis zu Professorinnen und Professoren offenstehende Plattform im Folgenden kurz vorstellen. Es handelt sich dabei um Academia.edu, und ich habe dieses Soziale Netzwerk ausgewählt, weil es den Realitäten geistes- und kulturwissenschaftlicher Fächer besser gerecht wird als sein wichtigster Konkurrent ...
Academia.edu is a place to share and follow research. Skip to main content . Sign Up Login. Login. Download 55 million PDFs for free. Sign Up. Registered Users. 261m+ Uploaded Papers. 55m+ Daily Recommendations. 20m. Explore our top research interests Bro ...
1. Okt. 2015 · Hallo Leute! Was haltet ihr von Academia.edu? Für die, die es nicht kennen, es ist so eine Art Facebook für Akademiker, wo man seine Forschungsinteressen angibt, seine Affiliation, seinen CV etc. Man kann anderen folgen und von anderen gefolgt werden. V.a. aber kann man seine eigenen Veröffentlichungen hochladen und zum Download zur ...
Akademische Netzwerke erfreuen sich großer Beliebtheit: Die sicher bekanntesten Plattformen sind ResearchGate und Academia.edu, die nach eigenen Angaben über 15 Mio. bzw. 66 Mio. Mitglieder haben. Das Prinzip ist einfach: Wie bei anderen sozialen Netzwerken auch kann sich jeder kostenfrei registrieren und ein eigenes Profil anlegen.
Die Erörterung der grundsätzlichen Frage, inwiefern musikalische Erfahrungen etwas zur Bildung – verstanden als Transformationsprozess – beitragen können, bietet die Grundlage, um die Voraussetzungen fassen zu können, unter denen ästhetisches Streiten im Musikunterricht sein Bildungspotential entfaltet. Abschliessend wird danach ...
Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research (ISSN 1438-5627) FQS 16(3), Art. 25, Elias Zill: Zu einer qualitativen Empirie ästhetischer Erfahrungen. Grundlagentheoretische Überlegungen und forschungsmethodische Perspektiven am Beispiel kultureller Bildungsforschung musikbezogene Themen wie das Musikhören zu Hause thematisiert werden (vgl. NYKRIN 1978; STROH 1985 ...
Erfahrungen der Autoren im schulischen und universitären Kontext zeigen, dass sich die Schüler während der Exkursion im Smartphone „verlieren“ können (Ablenkungsrisiko). Zudem zeigt sich im Hinblick auf die notwendige Reflexion außerschulischen Lernens der Bedarf an entsprechenden Möglichkeiten, erarbeitete Inhalte und Ergebnisse aufzurufen, darzustellen und Digitale Geo-Anwendungen ...
