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Aufbau und Ziel dieser Begleitmaterialien. Diese Begleitmaterialien geben Anregungen, wie AUF DEM WEG ZUR SCHULE im Schulunterricht eingesetzt werden kann. Auf die Wiedergabe der Handlung des Films folgen eine knappe inhaltliche und filmästhetische Einordnung.
- didAkTiSCHE HiNWEiSE
- für kiNdErgArTEN biS 2. kLASSE
- 6) Wie lange bin ich unterwegs?
- Jackson, kenia
- Samuel, indien
- Arbeitsblatt 1
- Arbeitsblatt 2
- Arbeitsblatt
- beobachte während dem kinobesuch:
- für kiNdErgArTEN biS 2. kLASSE
- 3) k reisgespräch über den film
- 4) Ein filmbild
- 5) r ollenspiel
- für 3. biS 6. kLASSE
- THEmA fiLmPLAkAT
- THEmA SCHuLbiLduNg
- 2) überlege und notiere:
- 5) ü berlegt euch zu zweit folgende fragen und besprecht sie dann in der klasse:
- 6) d iskutiert in gruppen folgende fragen
- 8) r ollenspiel
- 9) Samuel sagt im film:
- d iskutiert
- Samuel:
- Jackson:
- Carlito:
- zahira:
- k lassengespräch
- 2) Schreibt eine filmkritik, die folgendes beinhaltet:
- THEmA frEmdE LäNdEr
Das Unterrichtsmaterial zum Film ist als fundus zur Auswahl gedacht. Mit den Aufgaben und fragen zur Vor- und/oder Nachberei-tung des films kann der Kinobesuch thematisch vor- aber auch nachbereitet werden. Für eine kürzere Auseinandersetzung im Unterricht können die Aufgaben und fragen zur Nachbereitung des films oder eine Auswahl davon besprochen...
Da die Kenntnisse in dieser Alterkategorie sehr unterschiedlich sind, braucht es vor allem für die jüngeren Kindern für das Verständnis und die Lösung der Aufgaben die Hilfe der Lehrperson. d ie kinder besprechen in der klasse: Was ist ein Dokumentarfilm? Wie unterscheidet er sich von einem Spielfilm oder Trickfilm? Sie suchen auf der Weltkarte di...
Die Lehrperson bittet die Kinder sich zu merken, wann sie zu Hause loslaufen und ihr diese Zeiten anzugeben oder Kinder, die bereits die Uhr lesen können, stoppen selber die Zeit für ihren Schulweg. Alle Zeiten werden an die Wandtafel geschrieben, addiert und die Summe durch die Anzahl Schülerinnen und Schüler geteilt. So können wir herausfinden wi...
Jeden Morgen riskiert der zehnjährige Jackson sein Leben, wenn er zur Schule geht, die mehr als 15 Kilometern von seinem Zuhause entfernt ist. Es ist ein zweistündiger Weg durch die Savan-ne, über Hügel oder Hochebenen, wo wilde Tiere leben. Jackson nimmt seine kleine Schwester Salome mit, für die er verantwortlich ist. Er wacht auf dem ganzen Weg ...
Samuel, 12 Jahre alt, kam zu früh zur Welt und kann nicht laufen. Man hat ihm einen Rollstuhl gebastelt, damit seine beiden kleinen Brüder Emmanuel und Gabriel ihn zur Schule mitnehmen können. Jeden Tag müssen sie mehr als vier Kilometer unter extremen Bedingungen zurücklegen: Der Weg ist sandig und die Strasse, wenn es sie denn gibt, stark beschäd...
Die Kinder sollen im Kino beobachten welche Landschaft zu welcher Person im Film gehört und sie mit einer Linie verbinden
Die Kinder ordnen mit einer Linie jeder Personen einen Gegenstand oder ein Tier zu.
Die Kinder machen sich während und unmittelbar nach dem Film Notizen zu den Fragen.
Was trägt zahira (lebt in Marokko und trägt ein Kopftuch) auf ihrem Weg ins Internat mit und tauscht es auf dem Markt gegen Gebäck ein? Welche Tiere sehen Jackson und seine Schwester (leben in Afrika in der Savanne) auf ihrem Schulweg? ) Was darf Jackson als erstes machen, wenn er in die Schule kommt? Was macht Carlito (lebt in Argentinien und reit...
Was möchten die kinder im film, wenn sie gross sind, einmal werden? Die Kinder orden jedem der Kinder ein «Berufsbild» zu. Was möchten die kinder in der klasse werden, wenn sie einmal gross sind? Sie erzählen einander von ihren Traumberufen. r atespiel Sie zeichnen ein Bild, das mit ihrem Traumberuf zu tun hat und lassen die Anderen der Klasse rate...
Die Kinder erzählen: was hat ihnen am Film gefallen oder nicht gefallen. Sie sollen versuchen ihre Meinung zu begründen. was sie besonders beeindruckt hat. was sie Neues erfahren haben. ob sie auch gerne so einen langen und auch abenteuerlich Schulweg hätten. welche Vorteile aber auch welche Nachteile ein solcher Schulweg hat. ob sie auch mit einem...
Die Kinder zeichnen eine Szene aus dem Film, die ihnen besonders gefallen oder sie besonders beeindruckt hat. Erkennen die anderen Kinder die Szene? Können sie erzählen was vor und nachher im Film passiert ist?
Die Kinder spielen eine kurze Szenen aus dem Film pantomimisch vor. Die anderen raten, um welche Szene es sich handelt. Wer richtig geraten hat, darf weiterspielen.
b esprecht in der klasse: Warum ist das ein Dokumentarfilm, den ihr gesehen habt? Woran erkennt ihr, dass es ein Dokumentarfilm ist? Welches Kind kommt im Film zuerst vor? Wird im Film der ganze Schulweg von einem Kind begleitet und dann das nächste Kind gezeigt oder ist der Film so gemacht, dass er immer von einem Kind zum anderen geht und erst am...
Zu Jedem Kinofilm gibt es ein Filmplakat, oft sogar verschiedene in verschiedenen Sprachen und in verschiedener Gestaltung. Eigenes filmplakat Die Kinder zeichnen ein Filmplakat mit einem für sie typischen und zum Titel «Auf dem Weg zur Schule» passenden Bild. f ilmplakategalerie Die Filmplakate werden aufgehängt und gemeinsam besprochen. Welches w...
1) Lies folgenden Text, der am Anfang des films eingeblendet wird. «Man vergisst oftmals, dass die Schule eine Chance ist. In gewissen Regionen auf der Welt ist der Weg zur Schule ein Hindernislauf und das Wissen eine Eroberung. Jeden Morgen begeben sich mutige Kinder unter Lebensgefahr auf den Weg der Kenntnis. Diese Schüler und Schülerinnen sind ...
Was genau sagt dieser Text über die Schule und die Kinder im Film aus. Warum vergessen wir manchmal, dass Schule eine Chance ist? Warum sind diese Kinder im Film Helden?
Warum können so viele Kinder auf der Welt nicht zur Schule gehen? Warum sind Mädchen besonders betroffen? Warum müssen viele Kinder arbeiten, statt zur Schule zu gehen? Warum können viele Kinder auch nach 4 Jahren Schule nicht lesen, schreiben und rechnen? Warum ist die Lebenserwartung eines Kindes viel höher, wenn die Mutter lesen kann? Was kann S...
Was sagt die grossmutter von zahira über die Zeit, als sie Kind war? Konnte sie zur Schule gehen? Was konnte sie lernen? Was meint sie zu der heutigen Zeit. Ist sie besser? Was denkt sie über die Schulbildung? Welche Träume haben die Kinder im Film für ihre Zukunft? Welchen Beruf wollen sie erlernen? Brauchen sie dafür eine gute Schulbildung? Wie i...
Zahira aus Marokko versucht andere Familien zu überzeugen, ihre Kinder in die Schule zu schicken. Macht ein Rollenspiel. Jemand von eurer Klasse spielt Zahira, die zu einer Familie geht, die ihre Kinder nicht zur Schule schickt. Zwei andere übernehmen die Rolle des Vaters und der Mutter der Familie. Was sagt Zahira, um die Eltern zu überzeugen, das...
«Ich möchte eine guter Mensch sein. Kinder wie ich werden von ihren Eltern nie zur Schule ge-schickt. Ich kenne ein Mädchen, das mit mir in die Schule ging. Sie ist wie ich körperlich behindert. Sie ist sehr intelligent. Aber die Eltern haben sie nicht mehr in die Schule geschickt. Ihre Familie ist reich. Meine Familie ist arm, sie lassen mich trot...
Warum meint ihr, kann diese Mädchen von dem Samuel erzählt, nicht weiter zur Schule gehen? Was bedeutet das für das Leben dieses Kindes? In welche Schulen gehen in der Schweiz körperlich behinderte Kinder? Kennt ihr Menschen mit einer körperlichen Behinderung und welchen Beruf üben sie aus?
«Mein Ziel ist, Arzt zu werden und Kindern wie ich helfen, gehen zu können. Das ist mein Wunsch und mein Ziel.»
«Wenn ich eine gute Ausbildung habe, gut lerne und die Schule abschliesse, bekomme ich einen guten Job. So kann ich mir und meiner Familie helfen. Ich träume davon, dass ich eines Tages ein Pilot werde und fliegen kann. Ich möchte aus meinem Land fliegen, um die Seen und die höchsten Berge zu sehen und viele andere Dinge.»
«Wenn ich gross bin, möchte ich hier leben, wo ich geboren bin auf dem Land, das meiner Familie gehört. Ich möchte Tierarzt werden.» micaela (Schwester von Carlito): «Wenn ich gross bin, möchte ich Lehrerin werden.»
«Ich möchte Ärztin werden um alle, die krank sind, zu behandeln und ihnen zu helfen, vor allem den armen und bedürftigen Menschen. Und ich möchte, dass alle Mädchen, die in weit entlegenen Dörfern wohnen, Hilfe bieten, dass sie ihre Ausbildung weiterführen können.» g estalte ein Plakat mit Text und zeichnung über den beruf, den du erlernen möchtest...
Die im Film vorkommenden Länder sind indien (Samuel), marokko (Zahira), kenya (Jakson) und Argentinien (Carlito). g ruppenarbeit Sucht in Büchern, Reisepublikationen und im Internet möglichst viele Informationen über die vier Länder zusammen: Einwohnerzahl Grösse Klima Bodenschätze Verhältnis arm und reich Wirtschaft Löhne Bildungssituation Polit...
Die im Film vorkommenden Länder sind indien (Samuel), marokko (Zahira), kenya (Jakson) und Argentinien (Carlito). g ruppenarbeit Sucht in Büchern, Reisepublikationen und im Internet möglichst viele Informationen über die vier Länder zusammen: Einwohnerzahl Grösse Klima Bodenschätze Verhältnis arm und reich Wirtschaft Löhne Bildungssituation Polit...
Die im Film vorkommenden Länder sind indien (Samuel), marokko (Zahira), kenya (Jakson) und Argentinien (Carlito). g ruppenarbeit Sucht in Büchern, Reisepublikationen und im Internet möglichst viele Informationen über die vier Länder zusammen: Einwohnerzahl Grösse Klima Bodenschätze Verhältnis arm und reich Wirtschaft Löhne Bildungssituation Polit...
Zur Vorbereitung auf den Kinobesuch bietet sich eine erste Recherche zum Themenkomplex Autismus an. Aus medizinischer Sicht wird dabei oft von einer „Sto rung“ gesprochen.
In diesem Modul lernen Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Schulwege von Kindern weltweit kennen. Sie erfahren, welchen Gefahren und Hindernissen die Kinder begegnen, erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede und reflektieren diese in Bezug auf das Kinderrecht auf Bildung.
Der Film begleitet Schulkinder zwischen 11 und 13 Jahren in Argentinien, Marokko, Kenia und Indien auf ihrem Weg zur Schule. Neben Aspekten der Sicherheit und Länge des Schulweges werden auch Themen wie Bildungschancen, Bildungsgleichheit, Gendergerechtigkeit oder Bildung bei Behinderung (Inklusion) angesprochen.
- Schlossstraße 29, Frankfurt am Main, 60486, Hessen
- Sonstiger Ressourcentyp
- dbs@dipf.de
- Deutsch
AUF DEM WEG ZUR SCHULE (UVWHOOWYRQ+DQQDK+|ÁHU 1 Kreuzworträtsel 1. Wohin führt der lange Weg der Kinder im Film? 2. Auf welche Tiere muss Jackson auf dem Weg zur Schule besonders achten? 3. Was tauscht Zahira am Markt ein? 4. Auf welchem Tier reitet Carlito zur Schule? 5. Wer begleitet Carlito immer zur Schule? 6. Wo wohnt Zahira unter der ...
Wild Bunch Germany. Auf dem Weg zur Schule. Frankreich 2013 Regie: Pascal Plisson Länge: 75 Minuten Genre: Dokumentarfilm. Eignung: 1. – 4. Schulstufe Unterrichtsfächer: Deutsch, Religion, Sachunterricht, Bildnerische Erziehung. Themen: Schule in anderen Kulturen, Verantwortung übernehmen, Armut, Abenteuer, Werte . DarstellerInnen. CARLITO.
9.0/10 (1480 Bewertungen)
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