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  1. Abb. 7 Vereinfachte Simulation des FRANCK-HERTZ-Versuchs Beobachtung. Aufgabe Starte die Simulation und erhöhe langsam die Beschleunigungsspannung \(U_{\rm{B}}\). Beobachte dabei die Vorgänge in der Röhre, besonders zwischen Kathode und Gitteranode. Ac ...

  2. Genau wie beim IBE "FHV mit Hg - Messwertaufnahme mit Cassy" können hier die Messwerte mit dem digitalen Messwerterfassungssystem für die Franck-Hertz-Röhre mit Neon automatisch aufgenommen werden. Die Bedienung erfolgt analog zum Franck-Hertz-Versuch mit Quecksilber. Das Bedienfeld des Steuergeräts kann durch Anklicken vergrößert werden.

  3. Demonstration des Einflusses der Temperatur des Quecksilberdampfes auf die Messwerte. Vorlesen. Eine durchaus anspruchsvolle Herausforderung ist es, beim FRANCK-HERTZ-Versuch mit Quecksilber die Röhre auf die richtige Temperatur zu heizen. Ist die Röhre zu heiß oder zu kalt, so ist der erwünschte Effekt schlecht bzw. kaum sichtbar.

  4. Der Franck-Hertz-Versuch bestätigt die Existenz von Energiestufen. James Franck (1882-1964) und Gustav Hertz (1887-1975) untersuchten in den Jahren 1911 bis 1914, unter welchen Bedingungen beschleunigte Elektronen Energie durch Stöße auf Quecksilberatome übertragen und diese anregen können. Im Jahre 1925 erhielten sie für die Entdeckung ...

  5. FRANCK-HERTZ-Versuch mit Ne. Das Ziel des Versuchs. Demonstration der quantenhaften Stoßanregung am Beispiel von Neon (\(\rm{Ne}\)) Vorlesen. Beobachtung. Video zum Franck-Hertz-Experiment. Hinweis: Im Video ist in der Skizze der Röhre ab 1:28 die Polu ...

  6. Der Franck-Hertz-Versuch A. Eine mit Neon gefüllte Röhre besitzt neben Katode und Anode einen dritten Anschluss (Gitter) zwischen Katode und Anode. Zwischen Katode und Gitter wird eine veränderbare Gitterspannung angelegt. Eine weitere konstante Spannung zwischen Gitter und Anode wirkt als Gegenspannung. Screenshot.

  7. Franck-Hertz-Versuch Stand: 08.08.22 Jahrgangsstufen FOS/BOS 13 Fach/Fächer Physik Übergreifende Bildungs - und Erziehungsziele Technische Bildung Benötigtes Material Smartphone, Tablet oder PC mit Internetzugang für Schülerinnen und Schüler zum Durchführen der Simulation Kompetenzerwartungen Lehrplan Physik FOS/BOS 13 (T) LB 3