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Die Konstruktivistische Didaktik versteht das Lernen als Prozess der Selbstorganisation des Wissens, das sich auf der Basis der Wirklichkeits- und Sinnkonstruktion jedes einzelnen lernenden Individuums vollzieht und damit relativ, individuell und unvorhersagbar ist. Bei der konstruktivistischen Didaktik ist zu beachten, dass es unterschiedliche ...
1. Jan. 2014 · Der Konstruktivismus ist eine Erkenntnistheorie, derzufolge Erkenntnis keine objektive Abbildung der äußeren Realität, sondern eine subjektive Konstruktion unserer Lebenswelt ist. Wir erzeugen tagtäglich Wirklichkeiten auf der Grundlage unserer biografisch und neuronal geprägten Wahrnehmungs-, Denk-, Fühl- und Handlungsmuster (vgl. Abb. 1 ).
Der Konstruktivismus ist eine erkenntnistheoretische Position, die besagt, dass Wissen nicht passiv aufgenommen wird, sondern aktiv vom Individuum konstruiert wird. Durch den Prozess des Erkennens erschafft das Individuum die Realität selbst. Im Rahmen der konstruktivistischen Pädagogik wird betont, dass Lernen ein aktiver ...
Konstruktivistische Lerntheorien. Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde. In der Lerntheorie hat man in den letzten Jahren wichtige neue Er ...
senschaftlichen Konstruktivismus ist Niklas Luhmann. Luhmann gilt zwar vor allem als Systemtheoretiker; er rechnet sich jedoch erkenntnistheoretisch entschieden dem radikalen Konstruktivismus zu (Luhmann 1997, 156). Luhmann polemisiert sogar gegen den „halben sozialen Konstruktivismus“ Bergers und Luckmanns, den er als
Konstruktivismus in Bezug auf Bildung meint, dass Schüler aktiv Bedeutungen konstruieren. Diesen Prozess kann der Lehrer dem Schüler zwar erleichtern oder erschweren, jedoch kann er ihn nicht selbst erzeugen. [4] Bezüglich dieser Lehrmethode sei Wissen unsicher, ferner sei das Lernen von Wissen gleich dem Konstruieren von Wissen.
Konstruktivismus [engl. constructivism; lat. construere gestalten, herstellen], [EW, KOG, PHI], ist eine erkenntnisphilosophische Position (Sozialkonstruktivismus).In ...
